Academie voor Ervarend Leren

Contactggegevens:
Tel: 026-3514098 
Mob: 06-51426548 
info@academievoorervarendleren.nl

Op dit moment voert de Academie een groot project uit: 

Download hier de Flyer

Project Inspirerend onderwijs 

Wie is die ander, aan wie je je vaak ergert?

Welk kind weet jou steeds weer op de kast te jagen?

En wat wil je zelf, dat regelmatig niet lukt?

Ga mee op ontdekkingstocht, meld je aan!

De ober (Uit de terugblik van Lisa v.d. Plas, Venlo)

Een jongen stoort al langer andere kinderen en met name zijn vriendje, door steeds oogcontact te zoeken om dan samen ergens over te lachen. Tijdens een bewegingsles lopen de kinderen rond en opeens zie ik in hem, in zijn manier van doen, een ober voorbij lopen. De werkwoorden die daarbij opkomen zijn ‘dienstverlenend contacteren’. Ik ben blij met dit beeld en deze werkwoorden. Tijdens het zingen in de klas geef ik hem nu opdrachten. Hij mag voor mij iets in de gaten houden: ‘Wie hoor je het duidelijkst? Kwamen we goed uit?’ Hij is nu meer op de groep gericht en minder op zijn vriendje. Sommigen doen nu beter hun best of letten ook mee op. Ik laat ‘de ober’ voortdurend helpen op allerlei manieren. Tijdens het zingen bijvoorbeeld geeft hij het ritme aan met een trommel. Hij mag doorlopend ‘dienstverlenend contacteren’ en levert zo een bijdrage aan het leren en werken van de klas. Hij zit tijdens het lezen in het leesgroepje graag naast me. Wanneer ik afdwaal, doordat er even iets anders is dat mijn aandacht vraagt, laat hij met zijn vinger zien waar we gebleven zijn. Hij helpt ook mij.

Geregeld vertonen kinderen in de klas onbegrepen gedrag. Het blijkt dan niet te helpen om het kind zich te laten aanpassen aan wat volgens jou zou moeten. Dan haken kinderen af. Ieder mens, ieder kind heeft een drive om de dingen op zijn of haar manier te doen. Je kunt actief aansluiten bij die drive en ontdekken dat ieder kind een opbouwende bijdrage wil leveren aan de ontwikkeling van jouw les. Leren en ontwikkelen gaan hand in hand. Je zult merken dat je zelf ook verandert, dat je eigen gedrag beweeglijker wordt. In de video met Wendy Kattenpoel van De Noorderkroon uit Enschede zie je een mooi voorbeeld hoe dat kan: ‘Aansluiten bij de werkstijl’:  https://youtu.be/-GMF0RD7bsw . 

Het Project Inspirerend Onderwijs

Het project start bij leerkrachten en leerlingen. Leerkrachten worden ondersteund om zelf, aansluitend bij hun leerlingen, hun oplossingen te vinden. Zo'n bottum up handelswijze betekent elke keer weer uitgaan van de concrete en unieke ontmoeting tussen leerkracht en leerling.

 

Ons ideaal

Alle leerlingen geven hun eigen manier van leren en werken gestalte en dragen bij aan een uitdagend leerklimaat van de hele klas. Leerlingen en leraren zijn onderzoekend, vindingrijk en creatief. Er is vitaliteit in de school. Ook leerkrachten worden in hun eigenheid, hun wilsintentie, gezien. De organisatie van de school is daar omheen gebouwd. Er is een initiatiefcultuur die het vergaderen ontlast. De schoolleiding sluit aan op de kwaliteiten van de diverse leerkrachten en medewerkers.

Er is een netwerk van collega’s en scholen dat meedoet en elkaar ondersteunt.

Netwerk

Nu het Lerarencollectief er niet meer is, is het belangrijk dat er stap voor stap, vanuit de dagelijkse praktijk, bottum up, een beweging op gang komt die leerkrachten en medewerkers in de kinderopvang vanuit het pedagogische en praktische werk met elkaar verbindt. 

Alhoewel we beginnen met drie basisscholen en één kinderopvang en mogelijk één VO school, is het nadrukkelijk onze bedoeling allerlei soorten onderwijs en ook scholen en opvang (KOV>PO>VO>MBO >HBO) met elkaar te verbinden en samen op te trekken. Al werkend willen we de kring van deelnemende scholen uitbreiden. We zien jullie aanmelding van harte tegemoet!

Doelen van het project

Het eerste doel van het project is een vanuit de werkpraktijk geschreven handboek met begeleidende video’s, met daarin prototypen voor inspirerende en vitaliserende lespraktijken. Leerkrachten en pedagogische medewerkers leveren hiervoor hun ervaringen aan. Het tweede doel is, dat er een netwerk van elkaar ondersteunende leerkrachten is gevormd. Een aantal van hen werkt als voortrekker/trainer. Een derde doel is dat de werkwijze is ingebed in de schoolorganisatie van elke deelnemende school.

Op Maminka, Kinderopvang in Havelte, sluiten in de alledaagse praktijk de medewerkers niet alleen bij de individuele drive van elk individueel kind aan, met zeer verrassende positieve resultaten, maar ook bij elkaar. Er is een betrokken manier van vergaderen ontstaan en ook bij ontwikkelingsgesprekken participeren afwisselend alle medewerkers. In de afgelopen jaren hebben ze een training gevolgd. Vanaf augustus neemt Maminka deel aan het Project Inspirerend Onderwijs.

‘Inlevend waarnemen’, als basis van ‘ervarend leren’, wordt in haar volle potentie ingezet.

Duur en bekostiging

De duur van het project is drie jaar. Deelnemers kunnen op verschillende momenten instappen. Aanvang van het project is 01-08-2025. We zijn op zoek naar financiële ondersteuning voor de kosten van begeleiding, publicatie, reizen en vrij roosteren van leerkrachten. Er is al een fors bedrag aan schenking binnengekomen, zodat we van start kunnen. De Iona Stichting heeft het fonds Project Inspirerend Onderwijs ingericht. U kunt het project financieel ondersteunen via iDeal: 

https://iona.nl/schenken-algemeen/direct-schenken/ of via een overschrijving: NL88 INGB 0001 6389 00 tnv. Iona Stichting ovv. Fds Pionder / Fds 6037. 

 

Informatie en contact

Voor verdere informatie, het volledige projectvoorstel, of het willen ondersteunen van het project: 

info@annemachielopenvizier.nl, 06 4821 8923; 

albertdevries@onderzoekineigenwerk.nl, 06 5142 6548